一年级我多想去看看课文的体裁 小学一年级语文《我多想去看看》教学设计

问题描述 一年级我多想去看看课文的体裁

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《我多想去看看》是一篇一年级下册语文课文，它以第一人称的口吻，讲述了新疆的孩子想去遥远的北京城看天安门广场的升旗仪式，而北京的孩子则想去遥远的新疆看天山的雪莲。这篇课文通过表达少年儿童向往了解外面世界的美好心愿，抒发了对祖国山河的热爱之情。课文采用了反复的手法，通过反复强调“我多想去看看”，突出了孩子们对于外面世界的强烈愿望。

这篇课文属于诗歌体裁，朗读时需要强调“多想”这个词，以表达出孩子们向往外面世界的强烈情感。课文中提到了北京和新疆这两个地方，通过这两个地方的对比，展示了我国幅员辽阔的特点。

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小学一年级语文《我多想去看看》教学设计

#一年级# 导语教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。以下是 整理的小学一年级语文《我多想去看看》教学设计相关资料，希望帮助到您。

篇一小学一年级语文《我多想去看看》教学设计

　教材简析：

　《我多想去看看》是人教版小语一年级上册内容。课文以一个山村小男孩的口吻、以诗歌的形式，讲述了自己想去遥远的北京城去看看“天安门广场的升旗仪式”的想法。文章语言质朴、感情真挚，抒发了少年儿童向往北京的思想感情。

　教学目标：

　1、认识13个生字，会写“广、开、足、走”4个字，认识2个偏旁“心、方”。

　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　3、理解课文内容，激发热爱北京，热爱祖国的思想感情。

　重难点：

　1、指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱祖国的感情。

　2、引导学生把长句子读好。

　教具准备：多媒体课件、生字卡片、脚踏风琴等。

　教学目标：

　1、朗读课文，了解课文内容。

　2、认识13个生字。学习2个偏旁“心、方”。

　3、理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。

　教具准备：多媒体课件、生字卡片、脚踏风琴等。

　教学过程：

　一、看图激趣导课

　1、课件播放北京风光片：天安门、万里长城、天坛……（充分调动学生的视觉积趣）

　2、师过渡：北京是世界有名的文化名城，而且风景迷人，你们看到这么美的`风景，有什么想法想对大家说吗？（把说话的机会留给学生）

　3、没有去过北京的小朋友都想去北京看看，有这么一位山区的小朋友和你们一样，也想去你北京看看。出示课题：我多想去看看。齐读课题，要求读准音。适机学习偏旁“心字底”。

　二、整体感知课文

　1、过渡：学习课文之前，老师有一个问题想问问你们，读课文时，遇到生字怎么办？你有什么好方法？

　2、自由读课文，要求读准字音。

　3、师范读课文，要求学生边听边划出自己不熟悉的字。

　三、认识13个生字

　师：课文中的生字都结成了果子，你们还能认识吗？

　生：认识。

　师：我们来做“摘果子”游戏，好不好？

　生：好！（生练习读准字音，口头组词等）适机学习偏旁“方”。

　四、渗透情感教育

　1、认识了生字，我们就能把课文读得更美，对吗？指名读，读后评议。

　2、课件出示分角色朗读课文。

　3、刚才大家听得很认真，谁听出来了，诗歌中的妈妈告诉了“我”什么？

　4、观看升旗录像，领悟“壮观”的意思。

　5、看了天安门广场的是、升旗仪式，你最想说的是什么？课文中的“我”说了什么？（设计意图：通过观看升旗仪式的录像片，领悟“壮观”的意思，突破教学难点。）

篇二小学一年级语文《我多想去看看》教学设计

　教学目标

　1、认识13个生字，会写“广、升”两个字，认识2个偏旁“心、方”。

　2、正确、流利地朗读课文，读好诗歌中的长句。

　3、培养对首都北京的感情。

　4、练习说话。

　一、看图导入

　1、出示北京的。风景：故宫、天坛、天安门、万里长城。

　2、北京城历史悠久、风景迷人、看到这么美的景色，你有什么想说一说吗？（引导学生用不同的句式来谈谈自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想去看看。”“我真想去看看。”

　3、导入新课：有位小朋友和你们一样，也很想到北京去看看。

　出示课题：我多想去看看。（个人读—全班读）

　二、初读诗歌

　1、出示多媒体课件。（根据两幅插图制作的课件，配有分角色朗读）

　2、刚才大家听得可认真了，谁听出来了诗歌中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了些什么？

　3、同桌对读，一个当“妈妈”，一个当“我”，读读看。等会儿我们来比一比，哪一桌读得。

　4、朗读比赛。（同桌分角色读，师生评议；同桌读，评议、奖励；男女同学分角色读；全班读）

　三、识字

　1、认读词语

　这首诗歌有不少词用得可好了，下面我们来比一比，看谁认得最准，读得最快，记得最牢。

　在课件中结合景物出现词语：告诉、弯弯的小路、遥远的北京城、天安门、广场、升旗仪式

　自由练读词语。

　比一比。小组开小火车比赛，比比哪组的火车开得好；同学来挑战，谁最棒；教师随机抽读词语；全班齐读。

　2、认读生字

　刚才我们认识的词语中有很多今天要认识的生字。（课件出示生字）

　用笔在诗歌中圈出这些生字，并大声练读。

　四人小组互相读一读，听一听，评一评。

　教师抽查卡片。（四人小组读一读，个人读，开火车读，全班读）

　听音找卡片。

　全班齐读生字卡片。

　猜字谜：“一口咬掉牛尾巴”（告）“宝盖头下一个女”（安）

　小组学习：你有什么好办法可以记住这些字的字形？（讨论交流）相机学习方字旁、心字底。（范写、书空）

　课间活动：欣赏歌曲

我多想去看看的生字组词如下：

1、广（guǎng），3画，单一结构，部首：广。

组词：广场（guǎng chǎng）、宽广（kuān guǎng）、广播（guǎng bō）、广阔（guǎng kuò）、广大（guǎng dà）、推广（tuīguǎng）。

2、门（mén），3画，单一结构，部首：门。

组词：门板（mén bǎn）、豪门（háo mén）、名门（míng mén）、蓬门（péng mén）、门牌（mén pái）、门诊（mén zhěn）。

3、京（jīng），8画，上中下结构，部首：亠。

组词：唱京戏（chàng jīng xì）、京剧（jīng jù）、京城（jīng chéng）、京师（jīng shī）、京都（jīng dū）、进京（jìn jīng）。

4、北（běi），5画，左右结构，部首：匕。

组词：北斗星（běi dǒu xīng）、北极星（běi jíxīng）、东北（dōng běi）、天南海北（tiān nán hǎi běi）、败北（bài běi）、北方（běi fāng）。

5、走（zǒu），7画，上下结构，部首：走。

组词：走廊（zǒu láng）、赶走（gǎn zǒu）、逃走（táo zǒu）、走访（zǒu fǎng）、走运（zǒu yùn）、走失（zǒu shī）。

6、会（huì），6画，上下结构，部首：人。

组词：会师（huìshī）、机会（jīhuì）、社会（shèhuì）、体会（tǐhuì）、庙会（miào huì）、会心（huìxīn）。

7、观（guān），6画，左右结构，部首：又。

组词：观察（guān chá）、奇观（qíguān）、观赏（guān shǎng）、观测（guān cè）、悲观（bēi guān）、旁观（páng guān）。

8、壮（zhuàng），6画，左右结构，部首：丬。

组词：豪言壮语（háo yán zhuàng yǔ）、壮烈（zhuàng liè）、粗壮（cūzhuàng）、健壮（jiàn zhuàng）、强壮（qiáng zhuàng）、雄壮（xióng zhuàng）。

9、常（cháng），11画，上下结构，部首：巾。

组词：经常（jīng cháng）、往常（wǎng cháng）、家常（jiācháng）、非常（fēi cháng）、平常（píng cháng）、日常（rìcháng）。

10、非（fēi），8画，单一结构，部首：非。

组词：莫非（mòfēi）、焉知非福（yān zhīfēi fú）、非常（fēi cháng）、非凡（fēi fán）、非法（fēi fǎ）、非分（fēi fèn）。

课文内容及课文介绍：

原文

妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！

爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！

内容介绍：

《我多想去看看》出自于人民教育出版社一年级下册（2017版）读本，是王宝柱写作的一首诗歌。

本诗用诗歌的形式，第一节以一个山村孩子的口吻，讲述自己想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式；第二节以一个城市孩子的口吻，讲述自己想到遥远的新疆，去看天山上美丽的雪莲花。语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童的强烈的思想感情。