5月自然课丨我给小蝌蚪造个家

自然日期:2021-05-05 19:19

北京的春天正在跳跃式发展。进入四月,绿头鸭妈妈已经领着宝宝们出来游湖,上周撞见了夜晚出来约会的刺猬,不久小刺猬应该也会跟妈妈一起出来散步了。


在一个热爱自然的人眼里,听从一股神秘力量的召唤汇集在一起的鲫鱼,水草里飘浮着的神秘黑点点,还有远远近近的蛙声,都有说不完的故事~ 


北京最好的观察季节来临,我们决定把课堂开到公园里,从身边最常见的生物开始,踏上充满乐趣和成就感的户外探索之旅。


公园里的自然课

第二课 我给蝌蚪造个家


每个孩子,都会盯上水里的小蝌蚪们。


小家伙们很是机敏,小圆圆的脑袋拖着细长的尾巴,在水草和石头中穿梭,有时候停下来一动不动,有时候啃啃水草,时不时地探出小脑袋来张望。


如果能把它们带回家,该多好呀!谁有一个小鱼抄子,那就会立刻欢呼雀跃起来,聚精会神地捞上半天!



Part1:


自然游戏-捉蝌蚪


如何引导孩子走向知识,而非将知识灌输给孩子,是教育过程中最大的难点。到自然中去,在自然中玩耍,让这个过程自然而然的发生——这是我们的初心,也是我们的使命。


因此,我们选择从最快乐的部分开始——捞蝌蚪,带孩子们一起玩起来!



捞蝌蚪谁不会?但在奥森小河边,绝对得有真本事才行。

• 苍茫一片水,没有蝌蚪啊?

• 老师你真的觉得我们今天能捉到蝌蚪吗?

• 鼓起勇气伸手拨开水草

• 蹲下仔细看,有田螺!在那里!

• 哎呀我发现一只蝌蚪,离我们太远了!

• 哎呀我滑倒了,拉我一把

• 扒开每一丛水草,在一群摇蚊里伸头探脑~

• 天呐,这里有一群!!


视觉、听觉、触摸等感官都被打开,从寻找,发现,创造,尝试,成就感层层递进,只有大自然才能带给孩子最丰富的精神养料,怪不得让孩子们都乐此不疲!



Part2:


自然观察-给蝌蚪做个家


如果说比"野玩"更进一步,我们能做的还有什么呢?


在课程开发的过程中,我们发现,大多数人知道怎么玩,但却不明白中间的联系,或者只会玩而不会问为什么

我们将通过请孩子们领养一只小蝌蚪,给蝌蚪制作一个温馨的家,让孩子们带着爱心、责任心和好奇心,主动提出探究性的问题,并寻找答案

‍‍小蝌蚪喜欢什么样的家呢?

• 蝌蚪到底吃啥?搞清楚这个可是头等大事,性命攸关啊

• 怎样才能让小蝌蚪健康快乐的长大?

• 小蝌蚪长大后,食物有什么变化?

• 我用干净的凉开水养它行不行?

• 小蝌蚪是从哪里来的?

• 我养的是青蛙还是蟾蜍?‍‍


当孩子开始问为什么,我们就有了一个绝好的机会,去帮助他们进行新知识的内化,将零散的知识串联起来。


所以我们课程的第二部分,就是自然观察和探索。



小蝌蚪从哪里来?



为什么小蝌蚪喜欢贴边游?它们吃什么?


我的小蝌蚪家里还应该有什么?


当这些零散的认知彼此之间有了联系,形成了一个有机的知识链条。孩子的思维逻辑和表达能力也会随之成型。

这就是知识最好的来路和归途。


Part3:


延伸探索-跟蟾蜍交朋友


很多人碰到蟾蜍的第一反应都是:不能摸,它有毒!但是,它的毒性有多大?毒腺在哪里,什么时候会排出毒素?人接触后会有什么样的反应?


在这个部分,我们就要来探索所有这些问题的答案啦。



了解它,懂它,才知道如何爱它。在了解了它们一生的故事之后,孩子们的心中会充满感动,悲悯,也会被自然界中的生命循环震撼。下次遇到的时候,孩子们不但不会害怕,还会说声,Hi,老朋友!






课程提示



我们计划利用半天时间(2.5-3hr),带孩子们捉蝌蚪,给蝌蚪建造一个家,来进行蝌蚪食性和行为观察,进而了解关于蛙类物种的知识。

所以,你要准备:

• 一身不怕脏的衣服,方便我们在浅水区探索

• 一双雨靴,可能免不了要下水

• 一个本子,一支笔,做自然观察记录

• 自制小鱼抄子的家居旧物

• 不限形状约A5大小的塑料盒,给蝌蚪造个家

• 放大镜(老师准备)

• 口罩,消毒液等个人防护用品





往期小彩蛋



孩子们一点儿没有犹豫

把多余的蝌蚪放回水里


克服洁癖去捞烂草

只为心爱的蝌蚪吃饱吃好

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